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理解孩子的正确途径

发布时间:2020-06-24

人们常常说,在幼儿教¤育上,首先要从正确理解孩子入手。这∨个“正确◥理解К”究竟指的是什么呢?

了解孩子的性格情况和兴趣的方§向,或者掌握孩子的要求❤☜和想法╣等等●·,这对理解孩子来说都是很重要的。』可是,如果根据错误的做法和肤浅的方法去理解的话,结果就不会‥达到真正的理解。所以,为了真正理解孩子,必须要有正确♥的理解方法。这就是首先要考虑正确理◎解幼儿的基本方法,也就是对孩子的基本看∕法。░表此基础上就可以考×虑⿲具体细致的方法了。『

▲ Ш 对幼儿的基本看法,有各种不同的观点,本文则从如何去看待和处理孩子在日常生活中所表现出来的各种行动的角度上去予以探讨。
β幼儿的生活可以说就是游戏。在占其日常生活大部分的游戏活动中,包╤含着大量的精神活动。ф包含着这种精神活动的孩子的行动,就是孩子的所有“反应”或者“活动”的▅▆反应。ↇ如需要母Φ亲、同小朋友说话、猜谜、看画册或者听故⿹事等等都是孩子的“行动”、“活⊥动”或者“反应”。
在这样的行动中,既有象“看书”那种能▌够直接观察出来的行动,也有象“喜╫欢老师々”那种通过对ц孩子的活动或者行动的观察而间接推测出来的行动。总之,表现在我们面前的孩子卌的行动,任ⓞ何时候都ㄨ是在一定的环境中进行的,脱◥离环境的行动是不存在的。这就是说不能脱离环境去考虑孩子的行¤动。
孩子愿意去野外采¤集美丽的花草,喜欢⊙在室外做模仿游戏,乐意在⿻幼儿园看连环画剧和听故事,等等。当孩子进行游戏◈活动时,在那里一定有包围孩子行动的场面,也就Ψ』是环境。
这就是说,不论在什么*时候,行动都是在一定的环境中进™行的。由此可以认为,行动是由环|︴()〔〕境所决定的。了解这种情况下的环境对行动具有何种意义,并且进而弄清行动和环境有着怎样的因果关系,我认为这对了解孩子的行动,更好地理解孩◑↔↕▪子Ц╬,是极其∮重要╥的基本途径。(
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